安昌晨為孩子們上的是安全教育課,有時候他會拖堂一兩分鐘來總結,占用了孩子們的午休時間。但是他們都很耐心,在每堂課結束后,孩子們會起身說老師辛苦了,謝謝老師這些話,說完后再跑出教室去吃飯。還有的孩子會磨磨蹭蹭到大屏幕前面跟他打招呼,很害羞也很純真
“公益這件事情更多的在于參與和充實,它可以改變一個人。”安昌晨說,“把別人的幸福當做自己的幸福,是一件很幸福的事情。”
在領唱兒歌時,一群稚嫩的聲音跟著一起哼唱;孩子們從來不嫌棄老師唱歌跑調;孩子們每次下課都對著屏幕跟老師說再見。“細小、不經意的溫暖,給予了我堅持的力量。”音樂老師魯昊說。
孩子們成為了徐亞娟心里柔軟的感情點,徐亞娟回憶道:“每次下課孩子們就湊到鏡頭,一直跟我說再見,一直比心,每次我都不忍關閉教室,每次的分別都要三分鐘。”
這里的孩子大多為留守兒童,農村的消息閉塞,孩子們甚至連眼保健操都不了解。“我真的很想去用自己的力量,給小朋友們帶去更多精彩的世界和視野。”焦月說。
最讓壽文婷印象深刻的課有關感恩,一段公益視頻和烏鴉反哺的故事讓孩子們想到了自己的父母。他們的父母大多外出打工,從小由爺爺奶奶外公外婆扶養他們長大。但他們都理解自己的父母,知道父母在外打工特別辛苦,明白長大以后要孝敬父母。
父母不在身邊,在缺少關愛的情況下,孩子們依舊不失一顆感恩的心。“長大以后,我一定要回報那些關心愛護過我的人。”一名山區的孩子說。
上一篇:遠程教育網絡課程資源建設培訓會順利召開 下一篇:遠程教育是上大學的另外一種方式