前段時間接待一個做留學的公司來訪，大老板是美國人，在談及他們的優勢時，美國人說，我可以幫助你們的學生在條件不夠的情況下申請到美國排名前100的大學。我沒有眼睛發亮，而是問他：你在中國多長時間了?他說20年!難怪!下一個問題沒有敢問，但我斷定他有或者曾經有過中國老婆或者女友。
我猶豫了一下回答說：Honestly,this is against my personal will (說實話，這和我個人的意愿相左)。但我必須承認這只是個人意愿，因為我知道我一定不能代表市場需求：來北外國際尋求出國留學的幾乎所有家長，無論孩子是什么情況(沒有考上清華北大的，沒有考上二本的，甚至沒有考上本科的)，都無一例外地要求為孩子申請美國排名前50或者前100的大學。
確實，這些年我們做到了確保所有經過篩選進入北外國際出國留學預備課程的孩子能最終進入美國前150高校，但我們努力的目標從來都是把孩子送到和他們的水平相匹配的大學，因為冒險高就可能意味著孩子最終不能順利畢業。讓孩子能夠拿到3-4所大學的錄取通知書并不難，但是，家長和孩子是要好多個錄取證書還是要一份貨真價實的畢業證書?答案是顯而易見的。
高考后再選擇出國的學生和家長一般對出國這件事的準備都不足，而一旦想到了這件事，就恨不得孩子馬上出去，到處打聽哪里機構可以做到這一點，聽到哪里說免托福成績就興奮，甚至相信后門、留名額、花錢買錄取這些國內慣用的騙人伎倆。當我們說不可能的時候，家長還覺得為什么你們做不到，而哪個哪個機構就能做到?
出現這種情況最主要的原因是家長和孩子將中國大學的錄取模式和畢業規律套用在了國外大學：錄取就看成績，于是只盯著托福、雅思、SAT，覺得考出了好成績就能進好大學，高一分就能進一所更好的大學;而進了大學則意味不管怎么樣都能夠畢業。然而，真正的情況是，這些成績只是一個門檻參考，過了這個坎，就比其它了(個人陳述、推薦信、作文、面試);更要命的是沒有哪個大學的畢業率是百分之百，在寬進嚴出的理念下，百分之六十就不錯了。
基于這兩點，準備好了再出去就變得至關重要了。哪個孩子和家長能夠接受花了這么多精力、時間和金錢，最終卻無法獲得畢業證書!這種準備不僅包括語言上的，更包括心理上的、學習方法上的、專業上的、文化上的，優質的預科課程將涵蓋這些內容，真正起到從中國教育體制到西方教育體制的橋梁作用。讓孩子不僅能夠成功地走出去，而且能夠走出去成功。
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