11月26日上午，第十五屆中國遠程教育國際研討會暨中國遠程教育雜志和北京第四中學在線學校聯合舉辦的基礎教育信息化高峰論壇在北京房山校區開幕。

高峰論壇的領導人包括：中國教育學會會長鐘秉林、教育部教育發展研究中心主任、教育部科技發展中心主任李志志旼北京第四中學NT劉昌明，中央音像教育博物館副主任韓軍，北京第四中學校長顧曉霞，北京市4中學Wang Ta校區書記Wang Ta，黃春校長。北京市第4中學房山校區，主辦單位是中國遠程教育雜志社主席趙偉、中國遠程教育雜志在線學習主編李貴云、北京市第四中學網絡校長邱繼龍主席L，黃翔偉，北京第四中學網絡學校校長，Gao Jun先生，北京中央網絡學校4副校長，李雙先生，教育部教育信息技術標準委員會主任朱志廷副教授，副主任洛陽教育局韓景泉校長、成都龍泉第7中學副校長林靜、聯想集團企業級技術總監李信先生。

作為主辦單位，北京第4網學校主席邱繼龍和中國遠程教育雜志主席趙偉發表講話，歡迎來自全國各地教育行政部門和校長的近1000位領導人蒞臨。

中國教育學會會長鐘秉林、教育部教育發展研究中心主任、教育部科技發展中心主任李志旼對T所帶來的新挑戰作了主旨報告。在第十三個五年計劃期間，對招生制度改革、基礎教育改革、教育改革和信息技術發展進行了概括，總體來說也是非常宏觀的。

全國政協常委、北京市第四中學校長劉昌明、中央視聽教育廳副主任韓軍副主任、華東師范大學朱志廷教授、北京師范大學李雙教授等。學校教育、教育信息化的核心理念、信息技術促進教學改革與創新、走向智能教育和互聯網+新。課程標準背景下的教學范式創新評價研究理論與觀點。

河南省洛陽市教育局韓景泉副局長、四川省成都市龍泉七中林靜副校長與北京四中聯手加深了對愛與憂傷的思索。以學生為本的課堂教學改革，使北京市房山中學黃春校長生動地展現了教育教學特色和校園文化形象，引起了與會者的廣泛認同，并充滿著交流與交流。培訓和實踐。

會議期間，白南卓在北京市第56中學瑞雪提出的四中兩課和開放課的教學實踐，使大家看到了北京4米輔校信息化課程改革的發展歷程。DDLE學校。這里的一切都是真實的。

北京第四網校校長邱繼龍指出，自北京第四網校15年前成立以來，由于北京第四網校所有老師的共同努力，依靠現代網絡技術進行遠程教育，使更多的智商得以實現。在教育信息化改革過程中，我們貢獻了一些力量，取得了一些成果。今天，我們舉行了一次基礎教育信息化高峰論壇。我們應該強調一點。今天，我們來談談教育信息化的目的，它的觀點不僅在于改進我們的教學手段，而且在于提高課堂教學質量，而且在于利用教育信息化促進教育改革的深化，促進教學改革。教育觀念陳舊，樹立先進觀念，促進我國基礎教育回歸教育的本質。

長期以來，我們的教育狀況如何我們把學生當作原料，學校作為加工廠，通過統一的加工過程，把學生加工成標準件，不給他們自由和選擇教育的權利，也不給他們自由和空間自由發展，也不給他權利?？臻g是為了培養自己的個性和專長，而不是真正的人為。這是以學生為本的。教育信息化為我們提供了這樣的手段，增加了學生選擇教育的權利。學生的選擇權和發展空間。

馬克思說，人的全面而健康的發展離不開人的全面發展，只有推進教育信息化，教育才能回歸教育的本質，真正實現以人為本，以教育為本。與樹立正確的教育觀念密切相關。如果教育信息化和正確的教育理念有兩層表皮，那么教育信息化只能是信息化的教育，只能做一些膚淺的文章，做一些形式主義，擺架子。信息化必須與樹立正確的教育觀念緊密相連。它們相互依存，相互促進，不可分割。

在這次會議上，從教育部的領導到教授到校長到一線教師，每一位演講者的報告分享無疑是感人肺腑、發人深省的。雖然中國教育存在很多問題，但我們可以看到，許多責任重重的教育。長期以來，第十五屆國際遠程教育會議結束，北京第四中學房山校區校園作為會議的主會場，恢復了以往的寧靜。然而，關于基礎教育未來發展的思想和爭論，仍然深深觸動了與會各方的心。這些想法和行動會使我走得更遠。