華龍網絡新聞（通訊員唐洪瓊饒家麗）今天我學到了很多新的葡萄種植技術，這些新技術將在未來的管理中使用，相信收益會更好，這是遠程學習班的學分。楊佳紅，一個村民Dadukou八橋鎮鳳陽村真誠地感嘆，他的遠程教育教室是今年鳳陽村黨員干部現代遠程教育的關鍵任務之一。鳳陽村通過每周的遠程教育課程，真正建立了干部接受正規教育的長效機制，從長遠來看，農民從中受益。

為了建設一支高素質、高技能的遠程教育人才隊伍，大渡口區鳳陽村引進了1+1+2團隊模式，即員工、經理、兩個操作人員在遠程教育現場實施，遠程教育教學有咨詢、技術等。日常服務，日常管理。

據鳳陽村負責人介紹，實施這一管理模式后，改變了過去遠程教育的被動和機械狀況，現在每個培訓、活動室都擠滿了人，是農民對農業知識的渴望，T他渴望擺脫貧困，用當地人的話來說，他們一直期待著遠程教育工作隊的成立，現在村民們周末都跑到活動室去了。

為了實現干部定期接受教育的目標，鳳陽村充分發揮遠程教育的特點和優勢，精心組織和加強措施，把遠程教育與三個嚴格、三個促進相結合。扎實的專題教育，取得了良好的效果。

到目前為止，鳳陽村遠程教育終端站組織了廣大黨員干部學習和觀看了三嚴三行的內容四次，舉辦了兩次專題講座和100余名參會者，有力地推動了這一工作。深入開展三嚴三踐特殊教育活動。

為了真正地造福群眾，鳳陽村利用遠程教育系統傳達了扶貧致富的信息。賴慧良種植茄子是一個生動的例子。

在賴慧良2013開始種植茄子之前，他從未種植過一個，但依靠遠程教育系統，他學習茄子的栽培、嫁接、害蟲管理等專業知識，在短短的兩年時間里，茄子的種植規模達到5畝，而E。經濟效益超過6元。

近年來，在遠程教育體系和特色農業不斷擴大的幫助下，甘薯區已形成85000畝，季節性蔬菜6畝規模，農民真正實現了扶貧小康。

華龍網絡新聞（通訊員唐洪瓊饒家麗）今天我學到了很多新的葡萄種植技術，這些新技術將在未來的管理中使用，相信收益會更好，這是遠程學習班的學分。楊佳紅，一個村民Dadukou八橋鎮鳳陽村真誠地感嘆，他的遠程教育教室是今年鳳陽村黨員干部現代遠程教育的關鍵任務之一。鳳陽村通過每周的遠程教育課程，真正建立了干部接受正規教育的長效機制，從長遠來看，農民從中受益。

為了建設一支高素質、高技能的遠程教育人才隊伍，大渡口區鳳陽村引進了1+1+2團隊模式，即員工、經理、兩個操作人員在遠程教育現場實施，遠程教育教學有咨詢、技術等。日常服務，日常管理。

據鳳陽村負責人介紹，實施這一管理模式后，改變了過去遠程教育的被動和機械狀況，現在每個培訓、活動室都擠滿了人，是農民對農業知識的渴望，T他渴望擺脫貧困，用當地人的話來說，他們一直期待著遠程教育工作隊的成立，現在村民們周末都跑到活動室去了。

為了實現干部定期接受教育的目標，鳳陽村充分發揮遠程教育的特點和優勢，精心組織和加強措施，把遠程教育與三個嚴格、三個促進相結合。扎實的專題教育，取得了良好的效果。

到目前為止，鳳陽村遠程教育終端站組織了廣大黨員干部學習和觀看了三嚴三行的內容四次，舉辦了兩次專題講座和100余名參會者，有力地推動了這一工作。深入開展三嚴三踐特殊教育活動。

為了真正地造福群眾，鳳陽村利用遠程教育系統傳達了扶貧致富的信息。賴慧良種植茄子是一個生動的例子。

在賴慧良2013開始種植茄子之前，他從未種植過一個，但依靠遠程教育系統，他學習茄子的栽培、嫁接、害蟲管理等專業知識，在短短的兩年時間里，茄子的種植規模達到5畝，而E。經濟效益超過6元。

近年來，在遠程教育體系和特色農業不斷擴大的幫助下，甘薯區已形成85000畝，季節性蔬菜6畝規模，農民真正實現了扶貧小康。

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