彭安，位于四川省東北部，嘉陵江中游，屬于川陜革命老區。彭安縣自2016年成為全國首個脫帽致富的貧困縣以來，大力推進教育扶貧，面積1334平方公里，轄39個鄉、647個村（社）。作為一個欠發達的縣域，單純依靠課程改革難以改變基礎教育的困境。要實現教育均衡發展，必須從根本原因和根本原因兩方面入手，改變現有的教育資源配置，最終實現教育信息化。

彭安縣教育局決定抓好教育信息化高層次設計，全面提高彭安縣教育質量，滿足人民對素質教育的愿望，因此，彭安縣在教育戰略目標上形成了共識?？h決定加快縣級教育信息化的步伐，積極爭取教育信息化二級試點縣建設。在具體的信息化實施層次上，要確?？h級有網絡，確保平臺安全、優質資源、網絡純凈。

在制定教育扶貧戰略目標的前提下，彭安縣教育局將在2020年建成全國教育信息化示范縣。地方教育局成立了以縣長為組長、副縣長為副組長、各有關部門為成員的教育信息化工作領導小組，確立了裴鐸教育信息化的發展思路。恩甘。

12345教育信息化的構想包含一個目標，即努力建設全國教育信息化示范縣；兩個重點，即師生核心競爭力的培養和教育教學質量的提高；ree專業建設，即智能中心系統建設、多功能應用終端建設、高效服務平臺建設；以及四個機制，即合作促銷機制、資金保障機制、管理機制。以及維護機制、培訓評估機制；五應用、同步管理、同步教研、同步會議、同步培訓。

縣教育局要想在彭安縣有效地實現12345教育信息化，必須解決許多地方性的難題，這就需要用信息技術從根本上改善彭安縣低效的教育手段，構建一個成功的教育體系。l共享平臺，通過共享平臺匯集和共享高質量的教育資源，通過網絡平臺實現教師和教學條件的均衡分布和發展，最終縮短管轄權。

圍繞實現華為彭安縣教育信息化，在全面分析彭安縣教育現狀的基礎上，為彭安縣提供了一個極簡、極廣、集成的敏捷教育城域網解決方案。覆蓋全縣中小學的城域網方案，為彭安縣創建了全新的信息化教育應用模式。

總體規劃在基礎設施網絡建設環節，實現千兆位核心，千兆位到學校，100兆位到移動光纖寬帶高速網絡。在華為技術力量的幫助下，彭安縣大膽嘗試建立全光纖直通。任務網絡包括教學類，實現了覆蓋面廣、統一存在多場景、高性能、多層次的網絡保護。目前，我們至少實現了千兆位到校、100兆位到班，完成了多業務集成。四川省蓬安縣教育局局長說。

鵬飛縣采用GPON技術實現縣級區域網絡覆蓋。網絡架構采用了核心、訪問兩層結構。彭飛縣利用SDN集中控制思想，通過城域網控制器，識別遠程訪問本區域的學校、教育局、家長和學生的所有用戶身份，以保護本轄區內的用戶。整個網絡中間鏈路的無源化簡化了網絡管理和結構，同時滿足了不同教學場景對網絡資源的要求，承載了監控、廣播、一卡通、電子等業務。校園網管理系統和教育行政管理管理系統，最終實現了建設一個覆蓋面廣、高性能、大規模的集成網絡平臺。

在網絡資源的使用上，面向用戶的網絡自動化部署，為每個用戶提供每時每刻的極端體驗，幫助企業上線。再墻還承擔著整個城域網安全資源中心的角色，在網絡平臺的運行過程中，訪問數據中心的教師數據流將被抽取到安全資源中心進行病毒檢測、應用攻擊檢測和訪問行為審計。這種模式能夠有效地屏蔽非法訪問和入侵攻擊的風險。

為確保彭安縣教育信息化建設實現持續良性發展，華為解決方案還具有高可靠性、無操作性和可維護性，提供可持續教育信息化業務支撐能力。工作平臺通過全冗余結構消除了單點故障，充分保證了整個城域骨干網的高可靠性。安全可靠。

針對彭安縣教育信息化的核心目標，四川省彭安縣教育局局長陳三林說：我在彭安的教育目標是安全為前提，質量為核心，清潔為底線。我們發現，要實現這一目標，我們必須依靠信息技術的飛速發展來提高質量和效率。

在總體規劃中，華為通過在教育局建立獨立、安全可靠的城域網出口，將目前分散在彭干縣中小學的互聯網出口統一到縣教育局。為確保教師和學生訪問教育資源的身份安全，建立了縣級轄區的職業院校。在統一所有學校的同時，整個網絡平臺還兼顧了安全性，有效避免了病毒或病毒的傳播。不同學校之間的差異，有效地保障了整個教育系統的安全和平穩運行。

彭安縣通過華為提供的解決方案，不僅擁有高效、高質量的網絡平臺，而且在12345教育信息化建設思想的指導下，創建了自己的1+5+3+N應用建設模式。

彭安縣教育局依托全光網絡，建設五大控制中心，其中包括市域網智能中心、教育信息中心、網絡資源傳輸管理和安全運行維護。指揮中心是聯系信息化教學管理的指揮中心、實現優質教育資源支持服務的優秀課程記錄和廣播管理中心、注重教學和操作的管理中心。同時，基于縣級光纖網絡覆蓋范圍，彭安縣建設了三大共享平臺，即學科資源平臺、教育管理平臺、教育管理平臺。信息公開平臺。

在此基礎上，彭安縣可以根據具體的教學情景進行模式創新和管理創新，創建N個應用終端場景，為越來越多的跨校教師交流、學生和家長校外訪問等場景提供全縣師生以不同的方式獲取業務經驗，例如通過光纖寬帶網絡接入課堂，完成多媒體教室的互聯網接入，提供網上課、智能課、云課和電子課預習定額、視頻監控與會議終端等應用終端互聯，滿足校際交互式教學科研、遠程交互式教學支持、無人考試、在線培訓等應用需求。

華為解決方案在彭安縣實施的1+5+3+N應用建設模式，既滿足了教育信息化建設的核心目標，又為邊遠地區扶貧開發探索了一條有效創新的途徑。