互聯網推動著教育體制改革，基于互聯網的教育創新已成為我國教育改革發展的一個積極實踐領域。2008年6月10日上午，中國教育創新研究院遠程教育研究中心與《中國遠程教育雜志》聯合在北京師范大學舉辦了《中國教育創新沙龍》第25期，以《教育信息化2》為中心。0：互聯網。以推進教育改革的趨勢和方向、對話為主題，深入探討網絡環境下教育發展面臨的問題和挑戰，共同探索新時期教育改革的趨勢和路徑。

北京師范大學副校長陳麗教授主持了會議，她認為教育信息化正處于一個新階段，網絡教育產業發展迅速，在新階段出現了一些新現象，也出現了一些機遇。在實際應用中得到了重視。教育信息化促進教育改革的重點也在不斷充實，不僅在課堂上，在供給方改革中，在教育管理改革的許多方面也有許多創新舉措，它給我們帶來了許多值得我們思考的問題。例如，互聯網+教育是教育信息化的2嗎互聯網在改變其他產業的組織體系、服務體系和服務模式的同時，對教育意味著什么在教育現代化的歷史階段2035年的教育改革過程中，教育信息化如何發揮更好的作用

北京師范大學現代教育技術研究所所長何克康教授說，基于MOOC的網絡教育越來越有影響力。從遠程教育的角度來看，互聯網+教育和傳統遠程教育被取代和取代，遠程教育不同于傳統意義上的在線教育。它具有通信、交互和連接性的特點。分布式認知有利于個性化學習，并對傳統遠程教育產生影響。從高等教育乃至整個教育的發展來看，互聯網+教育和傳統教育不能取代已經取代的關系。雖然以課堂面對面教學為主的傳統教學模式存在諸多弊端，但在新時期，網絡加教育不能取代教師的言行、教育、校園環境等優勢。

北京開放大學校長朱鴻琦教授指出，中國的教育信息化應該走在世界前沿，體現文化自信。要體現信息化的發展是否為教育發展目標服務，必須以教育信息化為目標，服務國家，服務人民，提高學生的創新能力和合作能力。論能力。

北京市教育委員會副主任李毅說，教育發展的各個方面都與教育信息化密切相關。在信息時代，在推進教育改革之前，互聯網必須適應教育改革。教育現代化是教育發展的結構性變化，面對2035年中國教育現代化，教育基本供給側模式的建設應涉及信息化。

上海教育技術協會秘書長陳家虎認為，教育轉型是一個世界性問題，是中國發展的重要課題?；秀钡目荚嚫母锖秃诵乃仞B的提高。當代學生數字素養的核心是數字語言，它是貫穿各學科發展的核心問題。在互聯網+教育時代，我們應該實施數字化校園建設。首先對教育業務流程進行梳理，然后使流程數字化、可視化，最后最大限度地積累高質量的教育資源，同時要重視產業的作用，使產業與前端技術相結合。鑒于教育技術的開放性和創新性發展，他指出，教育技術的新內涵應從注重教學技術擴展到注重教育。L技術。技術不僅要為課堂教學改革服務，更要服務于更大范圍的教育改革。

北京大學數字閱讀實驗室副教授郭文戈從政策研究的角度分享了三種觀點。首先，在教育信息化1.0時代，我國基礎教育設施水平有了很大提高，在教育信息化2.0時代，應大力推進集約化培養。媒體技術是教育改革的原動力。第三，要超越原有教育技術的整合，促進教育的發展，數字閱讀是人才培養目標的新突破口，注重提高文化素質。識字，促進教育信息化，引領教育整體發展。

北京麥科在線教育總經理劉益光分享了麥科教育建立大學生安全教育課程體系的典型案例。從產業的角度出發，他提出要深入整合優質資源，推動優質社會課程得到政策和資源的支持。他還建議建立行業標準和機制，建立合作課程中心，推廣優秀的社會課程，精品課程建設促進為每個人建設高質量的學習資源。

教育部科技廳副廳長李楠從教育信息化、人本化、預測化、教育化四個方面分析和闡釋了價值的內涵，提出了兩個不同的概念：信息化時代。教育2.0與教育信息化行動2.0在教育技術改革過程中，既要促進教學技術向教育技術的轉變，又要促進教育科學技術的轉變。

教育部信息技術司司長舒華認為，現代技術對教育的發展具有深遠的影響，而現在技術已經推動了教育的發展。人在教育信息化發展的過程中。推進價值觀念的現代化，以觀念和動機推動教育信息化的發展，促進教育信息化融入教育發展的全過程，促進中國教育事業的發展。漢娜。

教育部綜合改革司試點司司長張燕說，教育綜合改革應該從外部到內部，從內部到外部。我國教育信息化的發展應該解決教育的基本問題，在國際教育發展中發揮重要作用。

北京師范大學遠程教育研究中心馮小英教授指出，在信息技術與教學整合的過程中，教師自然會發現從以教師為中心的教學向以學生為中心的教學轉變。通過體驗第一的感受，教師自己首先應該體驗到互聯網在促進教育改革、引導教育教學改革和發展中的作用。張京京副教授指出，學習是一個完整的過程，而且是先天的。我們的教學評價不足以理解人們如何從整體上學習，是否存在一種新的研究范式來研究人的學習，我們應該用一種新的視角和理論來支持它。

陳立教授認為，深化本課題的探討不僅涉及我國教育信息化的價值，而且涉及對現階段教育改革與發展中技術作用的辯證認識，以及新的價值取向。新階段教育信息化的推進，課堂后場景向互聯網的轉變，以及教育信息化。如何把握教育在人類發展中的作用，足以看到教育問題的重要性和復雜性，不僅是一種使命感，一種意義。有責任心，愿意努力理解法律。時代給了我們所有的機會，中國是一個互聯網大國，互聯網可能成為中國教育快速發展的機會。