新華網昆明5月19日電（記者Zang Xiaocheng）戰國時，秦國是最強大的，經常攻擊其他國家。有一次，趙王得到了一筆無價的財富。在教室里，47個孩子跟著老師，盯著黑板前的大屏幕，念著威爾總結這個詞。單詞。

這看起來像是五年級的普通漢語課。對于80歲、20年前的許多城市孩子的父母來說，作為小學生，他們已經使用了多媒體教學。但對于中緬邊境橫斷流域的都龍兒童來說，這一切都充滿了新鮮感。

在2014年4月10日隧道開通之前，人們不可能在5月份進入都龍江鎮。過去，從十二月到六月到次年七月，都龍江被大雪封鎖。由于交通阻塞，獨龍江鎮與外界完全隔絕了近半年，兒童的視力也被封閉了。

5月10日，怒江傈僳族自治州貢山縣都龍江鄉正式啟動了信息惠民示范工程，包括智能校園示范學校。陽離子學校，與學生一起經歷了三個遠程課程和多媒體課程。

中國電信云南公司總經理苗豐元介紹說，班通多媒體教室是以信息化手段開設數字教室的。同時，依托云南省重點中學云大附中、高中、新校區建設遠程網絡教室，使省級優質教師資源及教學經驗在都龍江湘學校班通獲得全套設備、網絡及技術。支持是免費的。

因為你可以看到相同的動畫多媒體課件，并通過大屏幕聽到昆明老師的課，五年級女生王燕妮很安靜地對記者說：有趣。非常不同…看老師在省會教書的方式…很好。她分不清楚，只是靦腆地笑了笑：這是不同的。

石德雪，30歲的五年級學生王燕妮的語文老師，已經在都龍江鄉教書6年了，他對此有了更深的理解：最大的收獲是開闊眼界，而都龍江的信息太少。與省市著名中學教師合作，節省大量上網、數據搜索的能源。今天的網上課后，一位新的高中老師會給我一些建議。

她于2009畢業于云南省思茅師范學院，獨自來到獨龍江鄉。她剛到這里時，早上8點從公山縣出發到都龍江，一直到晚上8點才到。她坐在一輛農用車上，路上顛簸不堪，頭上的隆起也撞了出來。

我們學校太偏僻，對教師來說太難了。尹建龍副校長說，長期缺乏有經驗的教師嚴重影響了教學質量。任何教師都是兼職的，非常不專業。

尹建龍期待著通過智能校園的多媒體課程和在線遠程課程給這個偏遠山區的學校帶來新的氛圍。一方面，由于多媒體演示的多樣性，學生會產生好奇心，更渴望去上課。另一方面，對于我們這里的教師來說，課件的共享和昆明學校教師的教學對他們來說具有示范作用，他們總是可以參考的。省級學校課件，優化教學設計。

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